有了美术1、2的基础,学生已具备基本的造型能力,从美术3开始,训练学生运用色彩来描摹客观世界的能力,使他们在将来的设计中能自如地运用色彩手段去传达自己的设计意图,更重要的是要使他们形成优秀的色彩审美能力,这对他们的建筑设计至关重要,因为色彩是视觉艺术的一个重要组成元素,它在视觉感受上具备优先性与情绪性,它是最能体现设计意图的要素之一。在本阶段的训练中,我们要求学生熟悉基本的色彩写实方法,与此同时,熟悉一些普遍具有视觉美感的色彩组合形式,为美术4的色彩自由设计能力打下基础。
第二章、通过对前一章色彩三要素的练习熟悉色相,力求画准实物的色相.(12课时)
第四章、配合构成课以及深化色彩构成的原理,作色彩的抽象练习.(8课时)
第五章、加强对物体色彩的塑造,以静物写生为主,培养审美修养。(20课时)
在此过程中教师辅导学生解决各种技术上的困难,并隔周布置色彩抽象练习,从各个方面训练学生的色彩审美能力。同时,色彩静物的设计也可以由二三个发展到更多(只要学生有能力画下来)。
郭振山,施学军,著.《水粉静物画法与步骤》. 河北美术出版社,2001年